Семинар 8. Обучение письменным видам речевой деятельности.(лингвистика).

  1. Психолого-лингвистические особенности монологической речи. Функции монологической речи, виды монологических высказываний.

2. Цели обучения обучения монологическим высказываниям в условиях общеобразовательной школы. Программные требования к уровню владения учащимися монологической речью согласно стадиям обучения. 

3. Технологии и приемы обучения монологической речи. Виды упражнений.
4. Обучение письменной иноязычной речи. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
5. Классификация видов чтения.
6. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения. 
7. Обучение отдельным видам чтения (поисковое , ознакомительное, изучающее). Комплекс упражнений по обучению чтению.
8. Характеристика письма как вида речевой деятельности.
9. Обучение технике письма (графике и орфографии)
10. Методика обучения иноязычной письменной речи. Цели и содержание обучения письму как экспрессивному виду речевой деятельности. Комплекс упражнений по обучению письму

Семинар 7. Обучение устным видам речевой деятельности. (лингвистика)

  1. Психолого-лингвистическая характеристика устной речи. 

2. Аудирование как цель и как средство обучения. Механизмы аудирования. 

3. Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи. Трудности аудирования и пути их     преодоления.  

4.  Цели и содержание обучения аудированию в общеобразовательной школе. Программные требования по стадиям обучения. Требования, предъявляемые  к аудиотекстам. 

5. Методика обучения аудированию. Этапы работы с аудиотекстом.  Виды упражнений по обучению аудированию. Рекомендации  преподавателю по работе с текстом.  

6 . Говорение как вид речевой деятельности. Виды говорения.

7 .  Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи. 

8 . Виды диалогов. Цели и содержание обучения диалогической речи в общеобразовательной школе. Программные требования к обучению диалогической речи по стадиям обучения.

9. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу. Виды упражнений.