Семинар 13. Инновационная технология Языковой портфель.

1. Европейский Языковой портфель обучающихся как инновационная технология.
2. Составные части Языкового портфеля: языковой паспорт, языковая биография, языковое досье.
3. Функции Языкового портфеля.
4. Методика работы с Языковым портфелем.

Семинар 6. Обучение письменным видам речевой деятельности.(филология)

1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
2. Виды чтения.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения.
4. Обучение отдельным видам чтения.
5. Характеристика письма как вида речевой деятельности.
6. Обучение технике письма.
7. Методика обучения иноязычной письменной речи.

Семинар 5. Обучение устным видам речевой деятельности.(филология)

1. Аудирование как цель и как средство обучения. Механизмы аудирования. Трудности аудирования иноязычной речи.
2. Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения.
3. Методика обучения аудированию.
4. Говорение как вид речевой деятельности. Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи.
5. Виды диалогов. Программные требования к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
6. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу.
7. Психолого-лингвистические особенности монологической речи.
8. Программные требования к уровню владения учащимися монологической речью соответственно  стадиям обучения. Технологии обучения монологической речи на иностранном языке.

Семинар 12. Инновационные технологии в обучении иностранному языку.

1. Технологии обучения.
2. Обучение в сотрудничестве как педагогическая технология. Варианты обучения в сотрудничестве.
3. Проектная технология в обучении иностранному языку.
4. Классификация проектов. Этапы работы над проектом.

Семинар 4. Методика обучения аспектам языка.(филология)

1. Формирование фонетических навыков речи:

• роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков;
• цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями;
•  сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы иностранного и русского языков;
• методика обучения фонетическим навыкам английского языка.

2. Формирование лексических навыков речи:

• роль и место лексики в обучении иностранному языку;
•  цель обучения лексике, виды лексических навыков;
• сравнительно-сопоставительная характеристика лексических систем иностранного и русского языков в методических целях;
• пути, способы и приемы семантизации лексики.  

3. Формирование грамматических навыков речи:

• роль и место грамматики в обучении иностранному языку;
•  цель обучения грамматике, виды грамматических навыков;
• сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях;
• пути, способы и приемы презентации грамматики.