Семинар 1. Методика как учебная, научная и практическая дисциплина. (филология)

1. Роль курса методики обучения иностранному языку в системе профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка в средней школе. Виды методик.
2.  Методика как педагогическая наука и факторы, определяющие ее научную самостоятельность ( основные методические понятия, методы исследования).
3. Связь методики с другими науками ( дидактикой, психологией, психолингвистикой, теорией коммуникации и др). Роль названных наук в развитии методики.
4. Подходы к обучению иностранным языкам в школе. Личностно-ориентированный подход. Социокультурный подход 
5.  Коммуникативно-деятельностный подход. .Интегративный подход.
6. Методы и приемы  обучения иностранному языку.

Семинар7. Обучение устным видам речевой деятельности (аудирование и говорение). (лингвистика)

1. Аудирование как цель и как средство обучения.
2.  Механизмы аудирования. 
3. Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи.Трудности аудирования .
4. Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения.
5. Методика обучения аудированию. Виды упражнений по обучению аудированию.
6. Говорение как вид речевой деятельности.
7.  Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи. 
8. Виды диалогов. Программные требования к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
9. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу. Виды упражнений.