Семинар 4. Обучение аспектам языка.(филология)

1. Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков. Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
2.Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы английского и русского языков.Методика обучения фонетическим навыкам английского языка. Упражнения по формированию слухопроизносительных и ритмико-интонационных навыков. Роль и место фонетической зарядки на уроке английского языка.
3. Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.  Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
4. Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.Пути, способы и приемы презентации грамматики. Упражнения на формирование грамматических навыков.
5. Роль и место лексики в обучении иностранному (английскому) языку.  Цель обучения лексике, виды лексических навыков, их определение.
6. Компоненты лексического навыка (словоупотребление и словообразование). Основные трудности овладения лексическими навыками изучаемого языка. Требования к отбору лексики согласно уровням обучения. 
7. Методика обучения лексике. Пути, способы и приемы семантизации лексики. Комплекс упражнений по формированию лексических навыков.авыков)

Семинар 3. Дидактико-методические основы обучения иностранному языку.(филология)

1. Общие дидактические принципы:

• принцип воспитывающего обучения
• принцип сознательности
• принцип активности
• принцип наглядности; виды наглядности
• принцип связи теории с практикой
• принцип доступности и посильности
• принцип прочности

2. Частные методические принципы:

• принцип коммуникативной направленности обучения
• принцип дифференцированного и интегрированного обучения
• принцип учета родного языка учащихся

Семинар 10. Конструктивно-планирующая деятельность учителя иностранного языка. Контроль в обучении иностранному языку.(лингвистика)

1. Основные компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.
2. Специфика урока иностранного языка, современные требования к нему. Цели и задачи урока. Основные типы уроков иностранного языка.
3. Планирование учебного процесса. Типы планов.
4. Роль и место контроля в обучении иностранному языку. Объекты контроля. Контроль знаний навыков и умений школьников.
5. Цели, задачи и функции контроля.
6. Основные виды, формы и приемы контроля.
7.Тестовый контроль в обучении иностранному языку.

Семинар 2. Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам. Содержание и средства обучения.(филология)

1. Лингвофизиологические механизмы видов речевой деятельности. Классификация видов  речевой деятельности.
2. Навыки и умения в процессе овладения иностранным языком. Характеристика навыка. Этапы формирования навыка.
3. Цели и задачи обучения иностранному языку. Компоненты цели обучения иностранному языку.
4.  Содержание обучения иностранному языку в средней школе. Структура и принципы отбора содержания обучения.
5. Коммуникативная компетенция как результат обучения иностранному языку.
6. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств.