Семинар 7. Обучение устным видам речевой деятельности.

1. Аудирование как цель и как средство обучения. Механизмы аудирования. Трудности аудирования иноязычной речи.
2. Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения.
3. Методика обучения аудированию.
4. Говорение как вид речевой деятельности. Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи.
5. Виды диалогов. Программные требования к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
6. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу.
7. Психолого-лингвистические особенности монологической речи.
8. Программные требования к уровню владения учащимися монологической речью соответственно  стадиям обучения. Технологии обучения монологической речи на иностранном языке.

Семинар 6. Формирование лексических навыков речи.

1. Роль и место лексики в обучении иностранному (английскому) языку.
2.  Цель обучения лексике, виды лексических навыков, их определение.
3.  Основные компоненты лексического навыка (словоупотребление и словообразование). Основные трудности овладения лексическими навыками изучаемого языка.
4.  Основные требования к отбору лексики согласно программным требованиям. 
5. Методика обучения лексике. Пути, способы и приемы семантизации лексики. Комплекс упражнений по формированию лексических навыков.