1.
Цели и содержание обучения иностранному языку в общеобразовательной школе. Основные сферы общения и тематики
2.
Обучение изучающему, ознакомительному и поисковому чтению иноязычных текстов.
3.
Психолого-лингвистическая характеристика чтения. Чтение как средство обучения иностранному языку. Виды упражнений.
4.
Формирование коммуникативной компетенции в обучении иностранному языку в современной общеобразовательной школе.
5.
Обучение в сотрудничестве. Варианты обучения в сотрудничестве.
6.
Частно-методические принципы, лежащие в основе обучения английскому языку в средней школе.
7.
Требование к объему и отбору лексического минимума. Обучение лексическим навыкам. Способы и средства семантизации лексики. Виды лексических навыков.
8.
Европейский языковой портфель. Составные части Европейского языкового портфеля. Функции языкового портфеля.
9.
Психологическая и лингвистическая характеристика диалогической речи. Диалогические единства. Виды реплик. Методика обучения диалогической речи.
10.
Принципы прочности, сознательности, сочетания коллективных и индивидуальных форм работы в обучении английскому языку в средней школе.
11.
Чтение как вид речевой деятельности. Классификация видов чтения. Методика обучения технике чтения.
12.
Компьютерные технологии в обучении английскому языку в современной школе.
13.
Лингвострановедение в обучении иностранным языкам. Методика обучения лингвострановедению.
14.
Принцип сознательности, активности, прочности в обучении учащихся английскому языку в общеобразовательной школе.
15.
Активные формы обучения английскому языку в средней школе. Использование метода проектов на уроках.
16.
Характеристика средней стадии обучения английскому языку в средней школе. Задачи, особенности, содержание обучения. Основные сферы речевого общения и тематике.
17.
Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса по иностранному языку. Цели уроков, требования к современному уроку иностранного языка. Планирование учебного процесса в обучении английскому языку в средней школе.
18.
Личностно-ориентированный и социокультурный подход в обучении английскому языку в современной средней школе. Взаимодействие учителя и учащихся в процессе обучения.
19.
Методика как наука, ее предмет. Связь методики обучения иностранному языку с базисными и смежными для нее науками. Основные методические понятия.
20.
Упражнение как основное средство обучения речевым навыкам и умениям и организации учебного процесса. Виды упражнения и основные методические требования к ним.
21.
Дидактико-методические основы (принципы) обучения иностранному языку в общеобразовательной школе.
22.
Тесты как средство контроля обученности учащихся английскому языку. Виды тестов и методика их применения в обучении
23.
Основные методические понятия в обучении иностранному языку.
24.
Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Методика обучения чтению с элементами анализа и со словарем в старших классах средней школы.
25.
Характеристика начальной стадии обучения иностранному языку в общеобразовательной школе. Задачи, особенности содержания обучения. Основные сферы речевого общения, тематика.
26.
Современный учебно-методический комплект по английскому языку: основные концепции авторов, структура, содержание и принципы построения.
27.
Информационные технологии в обучении иностранным языкам. Интернет-ресурсы в обучении иностранным языкам.
28.
Наглядность в обучении иностранному (английскому) языку. Виды наглядности и методика их использования в обучении.
29.
Иностранный язык как учебный предмет, его специфика, место в системе современного образования.
30.
Психолого-лингвистическая характеристика аудирования как вида речевой деятельности. Трудности аудирования. Методика обучения аудированию английской речи.
31.
Обучение фонетическим навыкам. Виды фонетических навыков. Трудности в овладении фонетической стороной английской речи. Упражнения.
32.
Психологическая и лингвистическая характеристика монологической речи. Методика обучения иноязычной монологической речи, пути его оптимизации.
33.
Характеристика старшей ступени обучения английскому языку в средней школе нового типа. Задачи, особенности и содержание обучения. Основные сферы речевого общения и тематика.
34.
Реализация принципов дифференциации и интеграции в обучении английскому языку в общеобразовательной школе.
35.
Обучение грамматическим навыкам английского языка. Виды грамматических навыков. Трудности овладения учащимися грамматической стороной речи на английском языке. Упражнения.
36.
Реализация принципов научности, последовательности, связи теории с практикой в обучении английскому языку в средней школе.
37.
Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам. Навыки и умения в иностранном языке, их классификация, этапы формирования.
38.
Средства обучения английскому языку в общеобразовательной школе. Виды средств и особенности их использования в обучении иностранному языку.
39.
Контроль в обучении иностранному языку. Объекты, виды и формы контроля.
40.
Письмо как цель и средство обучения иностранному языку в общеобразовательной школе. Методика обучения письму и письменной речи.
